你能做到以不變應(yīng)萬變嗎

本文Tag標(biāo)簽:幼兒早教??

  北宋史學(xué)家司馬光小時候與一群孩子一塊兒玩,一個孩子不小心跌入了一口盛滿水的大缸里,水淹沒了那個孩子,其他的孩子一個個都嚇得逃走了,唯有小司馬光沒有離去,他鎮(zhèn)定地從地上拾起了一塊石頭,猛地往水缸砸去,水缸破了,水涌出來,缸中的孩子得救了。

  北宋大臣文彥博兒時跟一群孩子玩球,球掉進(jìn)了一個洞里,洞很深,有的孩子挽起衣袖,伸手去拿,沒能把球取出來,還有的孩子找來了木棒等東西,想,把球掏出來,但是也沒有成功,大家都圍住洞口一籌莫展,只見文彥博不動聲色地取來一桶水,他把水灌入洞內(nèi),皮球浮了上來。

  與司馬光或文彥博一塊玩的孩子中不乏聰明的孩子,但是,這些孩子為什么在這種突然發(fā)生的事件中要么驚慌失措,要么一籌莫展了呢?這是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙偎抉R光和文彥博的應(yīng)變能力,在心理上無法適應(yīng)環(huán)境中發(fā)生的突變,不能在緊急的情況下冷靜地運(yùn)用最佳策略和方法解決問題。

  未來的社會,生活節(jié)奏加快,各種事態(tài)瞬息萬變。激烈的競爭或消費(fèi)需求的變化可能使商機(jī)稍縱即逝,甚至使產(chǎn)品變得一文不值。因而信息時代要求管理者有很強(qiáng)的應(yīng)變能力,能夠極其迅速地反應(yīng)和行動,在變化不定的環(huán)境中應(yīng)付自如。

  應(yīng)變能力指的是一個人在緊急情況下,迅速地調(diào)整自己的身心狀態(tài),使自己能適應(yīng)這一特殊情況、場境的要求,不僅免于傷害而且還能積極進(jìn)取的一種能力。應(yīng)變能力是一種綜合能力,它既包括了諸如迅速捕捉、搜集、分析信息,作出判斷,斷定調(diào)整方案之類的心智能力,也包括了諸如利用或創(chuàng)造條件,彌補(bǔ)自己的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,使自己的外部行為更適合特定場境的需要,與社會變化、講步達(dá)到同步等外部操作性技能。很顯然,這樣一種能力,不是一朝一夕能形成的,必須經(jīng)過較長時間的訓(xùn)練培養(yǎng)才可達(dá)到一定水平。一旦形成,便會受益不淺。比如,學(xué)習(xí)上他能適應(yīng)各種不同風(fēng)格的老師講課,能在各種環(huán)境下學(xué)習(xí);生活上,他能適應(yīng)各種艱苦的條件,能應(yīng)付各種突如其來的緊急情況;工作上,他能在各種有限的條件下取得相應(yīng)的最佳效果。

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